Մեդիա և տեղեկատվական գրագիտություն
Տեխնոլոգիական առաջընթացը, մասնավորապես, համացանցի եւ սոցիալական կայքերի զարգացումը որակապես փոխել է ԶԼՄ-ների ավանդական ընկալումը: Այսօր մարդիկ ուղղակիորեն օգտվում են տեղեկատվական աղբյուրներից: նրանք կարող են լինել ինչպես մեդիա բովանդակության ստեղծողները, այնպես էլ դրա տարածողները, և նույնիսկ ավելին, նրանք պարտադիր չէ, որ ունենան հատուկ լրագրողական կրթություն կամ աշխատանքային փորձ։
Տեխնոլոգիական առաջընթացը փոխել է տեղեկատվության տարածման նկատմամբ հսկողության ուժը. ավանդական ԶԼՄ-ները այլեւս չունեն օրակարգի թելադրելու մենաշնորհ, մի բան, որը լրացուցիչ ռիսկեր էր առաջացնում լրատվամիջոցների սեփականության կենտրոնացման դեպքում: Թեեւ ավանդական լրատվամիջոցները, հիմնվելով մասնագիտական չափանիշների վրա, որոշում են, թե որ տեղեկատվություն է կարեւոր եւ հիշարժան հասարակության համար, այսօր քաղաքացիներն ի վիճակի են համացանցում փնտրել տեղեկատվական աղբյուրներ եւ տարածել այն ուղերձը, որը նրանք համարում են տեղին: Այս փոփոխությունները, մի կողմից, հանգեցրել են տեղեկատվության ոլորտն ավելի բազմակարծ դարձնելուն եւ տեղեկատվության շրջանառությունն արագացնելուն, բայց մյուս կողմից հեշտացրել են ապատեղեկատվության եւ ատելության խոսքի տարածումը:
Առկա մարտահրավերների հաղթահարման համար կարեւոր է զարգացնել մեդիա եւ տեղեկատվական գրագիտության հմտություններ, որոնք օգտագործելով հաղորդակցության բոլոր ձեւերը` ներառում են հետեւյալ բաղադրիչները.
- Մեդիայից օգտվելը,
- Մեդիան վերլուծելը,
- Մեդիան գնահատելը,
- Մեդիա բովանդակություն ստեղծելը,
- Գործելը.
Մեդիա եւ տեղեկատվական գրագիտությունը բոլոր տեսակի լրատվամիջոցների համապարփակ օգտագործման եւ մեդիա բովանդակության քննադատական գնահատման հմտությունն է, իսկ քննադատական մտածողությունը փաստերի եւ ապացույցների օբյեկտիվ, ռացիոնալ, սկեպտիկ եւ անկողմնակալ վերլուծության հմտությունն է:
ՄԱԿ կրթական, գիտական եւ մշակութային կազմակերպությունը (ՅՈՒՆԵՍԿՕ) դիտարկում է մեդիա եւ տեղեկատվական գրագիտությունը հավասարության եւ մարդու իրավունքների համատեքստում եւ ընդգծում է տեղեկատվության եւ գիտելիքի հավասար մատչելիության ապահովման անհրաժեշտությունը եւ խթանում ազատ, անկախ եւ բազմակարծ լրատվամիջոցների եւ տեղեկատվական համակարգերը։
ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն առաջարկում է մեդիա եւ տեղեկատվական գրագիտության հետեւյալ հինգ օրենքները: Դրանք են․
-
Օրենք առաջին․ տեղեկատվությունը, հաղորդակցությունը, գրադարանները, լրատվամիջոցները, տեխնոլոգիաները, համացանցը, ինչպես նաեւ տեղեկատվություն տրամադրողների այլ տեսակներ օգտագործվում են կարեւոր քաղաքացիական ներգրավվածության եւ կայուն զարգացման գործում: Նրանք հավասար կարևորություն ունեն, եւ ոչ մեկը մյուսից ավելի կարեւոր չէ, և երբևէ չպետք է դիտարկվի որպես այդպիսին։
-
Օրենք երկրորդ․ յուրաքանչյուր քաղաքացի տեղեկատվության / գիտելիքի ստեղծող է եւ ուղերձ ունի: Նրանք պետք է հնարավորություն ունենան նոր տեղեկատվություն եւ գիտելիքներ ձեռք բերել եւ ինքնարտահայտվել։ Մեդիա և տեղեկատվական գրագիտությունը բոլորի համար է` կանանց եւ տղամարդկանց հավասարապես․ այն մարդու իրավունքների շղթա է։
-
Օրենք երրորդ․ Տեղեկատվությունը, գիտելիքները եւ ուղերձներ միշտ չէ, որ չեզոք են արժեքային առումով, կամ միշտ զերծ կողմնակալությունից։ Մեդիա և տեղեկատվական գրագիտության ցանկացած գաղափարականացում, օգտագործում եւ կիրառում պետք է այս ճշմարտությունը թափանցիկ եւ հասկանալի դարձնի բոլոր քաղաքացիների համար։
-
Օրենք չորրորդ․ Յուրաքանչյուր քաղաքացի ցանկանում է իմանալ եւ հասկանալ նոր տեղեկություններ, գիտելիքներ եւ ուղերձներ, ինչպես նաեւ հաղորդակցվել, նույնիսկ եթե նա տեղյակ չէ, ընդունում է կամ արտահայտվում է, որ կա նման ցանկություն։ Նրա իրավունքները, սակայն, երբեք չպետք է նվազեն:
-
Օրենք հինգերորդ․ մեդիա եւ տեղեկատվական գրագիտությունը միանգամից ձեռք չի բերվում: Դա կենդանի եւ դինամիկ փորձ եւ գործընթաց է: Այն ամբողջական է, երբ ներառում է գիտելիքներ, հմտություններ եւ մոտեցումներ, երբ ապահովում է տեղեկատվության, մեդիա եւ տեխնոլոգիական բովանդակության հասանելիություն, գնահատում, օգտագործում, թողարկում եւ հաղորդակցություն: